DEVOIRS

Lundi 14 mars

Fichier « pour comprendre les mathématiques » pages 35, 36, 37, 38 et 39

Revoir les traces écrites de toute la période janvier- février-mars

Evaluations

Nombres et géométrie

Instruction civique et morale

Lecture et rédaction

Grammaire

Récitation

Sciences

Histoire des arts et éducation musicale

Mardi 15 mars

Revoir les traces écrites de toute la période janvier- février-mars

Evaluation

Orthographe et vocabulaire

Organisation et gestion de données

Géographie

Calcul

Arts visuels

Eps : football

Jeudi 17 mars

Fichier « pour comprendre les mathématiques » pages 18 et 14.

DEVOIRS

Mardi 22

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » FICHE 13

Revoir les listes de mots + dans – dent, danse – dense, date – datte, décente – descente, délacer – délasser, dessein – dessin, différend – différent, doigt - dois/t, don – dont, eau - au - haut - ho! - oh! - ô – os, elle(s) - aile - hèle(s/nt), encre – ancre, entre – antre, épais – épée, erre(s/nt) - ère - air - aire – hère, être – hêtre, euh! - eux – œufs, faim – fin, faire - fer - ferre(s/nt), fausse – fosse,

Apprendre les traces écrites en géographie, en calcul mental, en calcul et en organisation et gestion de données.

Effectuer les divisions suivantes : 407 :41 et 817 :95

Apporter la tenue de football

Jeudi 24

Revoir les listes de mots 

Vocabulaire à chercher

Les droits, les intérêts, justice pénale, justice pour mineur, prononcer, indépendant, nommer, justice civil, une amende, protéger, une audience, un juge, l’avocat, ce greffier, une plainte, la navette, le gouvernement, coordonner, le budget, gracier, présider, contrôler, exécutif, le jury, un juré, une déclaration, un assesseur, une peine, un accusé, infliger, ce coupable, un parlementaire, l’Assemblée Nationale, le Sénat, le mandat, un projet de loi, une proposition de loi, élaborer, examiner, transmettre, promulguer, publier

Copie de la Règle page 18 du Fichier « Savoir faire une rédaction»

Rédaction : Comment se déroule le carnaval en Guadeloupe ?

Continuer le portrait et le colorier.

Effectuer les divisions suivantes : 1023:23, 345 :67 et 46 :34

Vendredi 25

Apprendre la trace écrite en orthographe sur les homophones grammaticaux

Apprendre la trace écrite en géographie sur la France d’outremer

Copier la trace écrite en calcul mental page 41 du fichier « pour comprendre le calcul réfléchi »

Revoir les listes de mots + censé – sensé, cent - sang - sans - s'en - sens/t, cerf - serf - serre - serre(s/nt) - sers/t, chaîne – chêne, chair - chaire - cher/chère(s) – chère, champ – chant, chlore – clore, choeur – cœur, cire – sire, cité – citer, col - colle - colle(s/nt), comptant - content – contant, compte - comte – conte, compteur – conteur, cou - coût – coup, cour - courre - cours - cours/t, cru - cru(e, s, es), cuir – cuire, cygne – signe

Effectuer les divisions suivantes : 512 :64 et 639:72

Lundi 28 février

EVALUATIONS

NOMBRES

INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE

LECTURE

GRAMMAIRE

RECITATION

NATATION

SCIENCES

HISTOIRE DES ARTS

DEVOIRS

Lundi 21

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 17

Apprendre les traces écrites en instruction civique et morale, « nombres » et en sciences.

Evaluation sur les deux dernières poésies.

Apporter le matériel et la tenue de natation. Les parents pouvant se libérer et nous accompagner de 13h50 à 15h30 à la piscine, sont les bienvenus.

Mardi 22

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » FICHE 13

Revoir les listes de mots + dans – dent, danse – dense, date – datte, décente – descente, délacer – délasser, dessein – dessin, différend – différent, doigt - dois/t, don – dont, eau - au - haut - ho! - oh! - ô – os, elle(s) - aile - hèle(s/nt), encre – ancre, entre – antre, épais – épée, erre(s/nt) - ère - air - aire – hère, être – hêtre, euh! - eux – œufs, faim – fin, faire - fer - ferre(s/nt), fausse – fosse,

Apprendre les traceS écriteS en géographie, en calcul et en organisation et gestion de données.

Jeudi 24

Revoir les listes de mots 

Vocabulaire à chercher

Les droits, les intérêts, justice pénale, justice pour mineur, prononcer, indépendant, nommer, justice civil, une amende, protéger, une audience, un juge, l’avocat, ce greffier, une plainte, la navette, le gouvernement, coordonner, le budget, gracier, présider, contrôler, exécutif, le jury, un juré, une déclaration, un assesseur, une peine, un accusé, infliger, ce coupable, un parlementaire, l’Assemblée Nationale, le Sénat, le mandat, un projet de loi, une proposition de loi, élaborer, examiner, transmettre, promulguer, publier

Copie de la Règle page 18 du Fichier « Savoir faire

Vendredi 25

Apprendre la trace écrite en orthographe sur les homophones grammaticaux

Apprendre la trace écrite en géographie sur la France d’outremer

Copier la trace écrite en calcul mental page 41 du fichier « pour comprendre le calcul réfléchi »

Revoir les listes de mots + censé – sensé, cent - sang - sans - s'en - sens/t, cerf - serf - serre - serre(s/nt) - sers/t, chaîne – chêne, chair - chaire - cher/chère(s) – chère, champ – chant, chlore – clore, choeur – cœur, cire – sire, cité – citer, col - colle - colle(s/nt), comptant - content – contant, compte - comte – conte, compteur – conteur, cou - coût – coup, cour - courre - cours - cours/t, cru - cru(e, s, es), cuir – cuire, cygne – signe

DEVOIRS

Jeudi 17

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 21

Evaluation calcul mental sur la multiplication d’un nombre décimal par un entier à un chiffre

Revoir les listes de mots 

Evaluation sur les triangles

Réaliser une fiche de lecture sur les trois Mousquetaires du bibliobus.

Continuer le portrait et le colorier.

Faire l’appoint au niveau du matériel

Ramener les manuels appartenant à l’école chaque jour en classe. Veillez à ce qu’il reste en bon état.

Réunion parents-professeurs

Vendredi 18

Apprendre la trace écrite en orthographe sur les homophones grammaticaux

Apprendre la trace écrite en géographie sur la France d’outremer

Copier la trace écrite en calcul mental page 41 du fichier « pour comprendre le calcul réfléchi »

Revoir les listes de mots + censé – sensé, cent - sang - sans - s'en - sens/t, cerf - serf - serre - serre(s/nt) - sers/t, chaîne – chêne, chair - chaire - cher/chère(s) – chère, champ – chant, chlore – clore, choeur – cœur, cire – sire, cité – citer, col - colle - colle(s/nt), comptant - content – contant, compte - comte – conte, compteur – conteur, cou - coût – coup, cour - courre - cours - cours/t, cru - cru(e, s, es), cuir – cuire, cygne – signe

Lundi 21

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 17

Apprendre les traceS écriteS en géographie, en calcul et en organisation et gestion de données.

Apporter le matériel et la tenue de natation. Les parents pouvant se libérer et nous accompagner de 13h50 à 15h30 à la piscine, sont les bienvenus.

Mardi 22

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » FICHE 13

Revoir les listes de mots + dans – dent, danse – dense, date – datte, décente – descente, délacer – délasser, dessein – dessin, différend – différent, doigt - dois/t, don – dont, eau - au - haut - ho! - oh! - ô – os, elle(s) - aile - hèle(s/nt), encre – ancre, entre – antre, épais – épée, erre(s/nt) - ère - air - aire – hère, être – hêtre, euh! - eux – œufs, faim – fin, faire - fer - ferre(s/nt), fausse – fosse,

Apprendre les traceS écriteS en géographie, en calcul et en organisation et gestion de données.

DEVOIRS

Mardi 15

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 4

Apprendre la trace écrite en orthographe sur les homophones grammaticaux

Apprendre la trace écrite en géographie sur la France d’outremer

Copier la trace écrite en calcul mental page 41 du fichier « pour comprendre le calcul réfléchi »

Revoir les listes de mots + censé – sensé, cent - sang - sans - s'en - sens/t, cerf - serf - serre - serre(s/nt) - sers/t, chaîne – chêne, chair - chaire - cher/chère(s) – chère, champ – chant, chlore – clore, choeur – cœur, cire – sire, cité – citer, col - colle - colle(s/nt), comptant - content – contant, compte - comte – conte, compteur – conteur, cou - coût – coup, cour - courre - cours - cours/t, cru - cru(e, s, es), cuir – cuire, cygne – signe

Imaginez un poème de 15 lignes pour un valentin ou une valentine.

Réunion parents-professeurs

Jeudi 17

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 21

Evaluation calcul mental sur la multiplication d’un nombre décimal par un entier à un chiffre

Revoir les listes de mots 

Evaluation sur les triangles

Réaliser une fiche de lecture sur les trois Mousquetaires 

DEVOIRS

Jeudi 10

Vocabulaire à chercher

Les droits, les intérêts, justice pénale, justice pour mineur, prononcer, indépendant, nommer, justice civil, une amende, protéger, une audience, un juge, l’avocat, ce greffier, une plainte, la navette, le gouvernement, coordonner, le budget, gracier, présider, contrôler, exécutif, le jury, un juré, une déclaration, un assesseur, une peine, un accusé, infliger, ce coupable, un parlementaire, l’Assemblée Nationale, le Sénat, le mandat, un projet de loi, une proposition de loi, élaborer, examiner, transmettre, promulguer, publier

Copie de la Règle page 18 du Fichier « Savoir faire une rédaction »

Faire une fiche de lecture sur « les trois Mousquetaires » du bibliobus

Faire tous les exercices et copier la trace écrite en calcul mental page 41 du fichier « pour comprendre le calcul réfléchi »

Refaire tous les exercices sur les homonymes page 22 et 23 du fichier « Pour améliorer son vocabulaire » et copier la trace écrite

Manuel « pour comprendre les mathématiques » page 65 exercices 3 et 4

Vendredi 11

Orthographe : Mots à revoir

hère - air - aire - ère - erre(s/nt), hêtre – être, heure – heurt, hospice – auspices, hôtel – autel, houille - ouille!, j'ai - j'aie - jet – geai, joue – joug, juré(s) – jurer, K.-O. - cahot – chaos, lacer - lacet - lasser , laid - laie – lait, lice - lisse – lys, lisser – lycée, mai - mais - mets - met(s), mer - mère – maire, mètre - maître – mettre, mal - mâle – malle, marais – marée, mite – mythe, moi – mois, mon – mont, mot – maux, mur - mûr – mûre, nez - né(e)(s) - nais – naît, ni - nid - nie(s/nt), non – nom, ô - oh! - os - au - eau - haut - ho!, oeufs - euh! – eux, os – hausse,

bas - bah! - bât - bat(s), baie – bée, bal – balle, balade – ballade, balai - balaie(s/nt) – ballet, bar - barre - barre(s/nt), bon – bond, boucher – bouchée, bouleau – boulot, boue - bous – bout, brut – brute, but – butte, cacher – cachet, cahier – cailler, cahot - chaos - K.-O., canot – canaux, cap – cape, capital – capitale, celle(s) - sel - selle - selle(s/nt), péché - pêcher – pécher, pie – pis, pleine – plaine, poids - pois - poix - pouah!, point – poing, pouce - pousse - pousse(s/nt), pouls – pou, puis - puits

Lundi 14

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 12

Sciences : Représenter sur la page blanche : une nouvelle lune, premier quartier, pleine lune, dernier quartier, dernier croissant

Apprendre la trace écrite en sciences sur la lune et dessiner les différentes phases de la lune

Apprendre la trace écrite en instruction civique et morale sur les pouvoirs en France

Apprendre l’histoire des arts  les fables

DEVOIRS

Vendredi 4

434-356

566-387

631-485

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 16

Revoir les listes de mots 

Lire les trois Mousquetaires page 54 à 60

Revoir les listes de mots + bas - bah! - bât - bat(s), baie – bée, bal – balle, balade – ballade, balai - balaie(s/nt) – ballet, bar - barre - barre(s/nt), bon – bond, boucher – bouchée, bouleau – boulot, boue - bous – bout, brut – brute, but – butte, cacher – cachet, cahier – cailler, cahot - chaos - K.-O., canot – canaux, cap – cape, capital – capitale, celle(s) - sel - selle - selle(s/nt), péché - pêcher – pécher, pie – pis, pleine – plaine, poids - pois - poix - pouah!, point – poing, pouce - pousse - pousse(s/nt), pouls – pou, puis - puits

Lundi 7

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 11

évaluation :Retrancher un nombre (saut avant)

Lire les trois Mousquetaires page 54 à 61

Réaliser une fiche de lecture sur les trois Mousquetaires

Apporter le matériel et la tenue de natation. Les parents pouvant se libérer et nous accompagner de 13h50 à 15h30 à la piscine, sont les bienvenus.

Mardi 8

Revoir les listes de mots + bas - bah! - bât - bat(s), baie – bée, bal – balle, balade – ballade, balai - balaie(s/nt) – ballet, bar - barre - barre(s/nt), bon – bond, boucher – bouchée, bouleau – boulot, boue - bous – bout, brut – brute, but – butte, cacher – cachet, cahier – cailler, cahot - chaos - K.-O., canot – canaux, cap – cape, capital – capitale, celle(s) - sel - selle - selle(s/nt), péché - pêcher – pécher, pie – pis, pleine – plaine, poids - pois - poix - pouah!, point – poing, pouce - pousse - pousse(s/nt), pouls – pou, puis - puits

Recopier la trace écrite page 41 du fichier de calcul réfléchi.

Lire les trois Mousquetaires page 53 à 54

Réunion avec les parents d’élèves

DEVOIRS

Jeudi 27

Revoir les listes de mots

Revoir les tables d’addition et de multiplication

Lire les trois Mousquetaires page 33 à 48

Améliorer son vocabulaire

Le sens d’un mot pages 4-5

Sens propre et sens figuré pages 6-7

Les niveaux de langues pages 10- 11

Chercher les définitions de démographique, main d’œuvre, spatial, et urbanisation

Vendredi 28

Lire les trois Mousquetaires page 49 à 51

Revoir les conjugaisons

Lundi 31

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 14

Recopier la trace écrite page 19 du fichier de calcul réfléchi.

Lire les trois Mousquetaires page 52 à 53

Mardi 1

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 5

Revoir les listes de mots + ), hère - air - aire - ère - erre(s/nt), hêtre – être, heure – heurt, hospice – auspices, hôtel – autel, houille - ouille!, j'ai - j'aie - jet – geai, joue - joug

juré(s) – jurer, K.-O. - cahot – chaos, lacer - lacet - lasser , laid - laie – lait, lice - lisse – lys, lisser – lycée, mai - mais - mets - met(s), mer - mère – maire, mètre - maître – mettre, mal - mâle – malle, marais – marée, mite – mythe, moi – mois, mon – mont, mot – maux, mur - mûr – mûre, nez - né(e)(s) - nais – naît, ni - nid - nie(s/nt), non – nom, ô - oh! - os - au - eau - haut - ho!, oeufs - euh! – eux, os – hausse,

Recopier la trace écrite page 41 du fichier de calcul réfléchi.

Lire les trois Mousquetaires page 53 à 54

Jeudi 3

Fichier de lecture « je lis seul, tu lis seule » 16

Revoir les listes de mots 

Lire les trois Mousquetaires page 54 à 55

p� a r d �W| ��} � 15h30 à la piscine, sont les bienvenus.

Mardi 8

Revoir les listes de mots + bas - bah! - bât - bat(s), baie – bée, bal – balle, balade – ballade, balai - balaie(s/nt) – ballet, bar - barre - barre(s/nt), bon – bond, boucher – bouchée, bouleau – boulot, boue - bous – bout, brut – brute, but – butte, cacher – cachet, cahier – cailler, cahot - chaos - K.-O., canot – canaux, cap – cape, capital – capitale, celle(s) - sel - selle - selle(s/nt), péché - pêcher – pécher, pie – pis, pleine – plaine, poids - pois - poix - pouah!, point – poing, pouce - pousse - pousse(s/nt), pouls – pou, puis - puits

Recopier la trace écrite page 41 du fichier de calcul réfléchi.

Lire les trois Mousquetaires page 53 à 54

Réunion avec les parents d’élèves