Ecole de Grand-Camp mixte 2 de la ville des Abymes.
dimanche 29 mai 2011
samedi 28 mai 2011
vendredi 27 mai 2011
jeudi 26 mai 2011
mercredi 11 mai 2011
lundi 9 mai 2011
FRANÇAIS: ADJECTIF OU ADVERBE 2
COURS
Certains mots (clair, haut, fort, juste, bon, net) peuvent être utilisés soit comme adjectif qualificatif ou soit comme adverbe.1/ADJECTIF QUALIFICATIF
Quand ils sont des adjectifs qualificatifs, ils complètent alors un nom et s'accordent en genre et un nombre avec ce nom.
Exemples:
Il a mangé tous les gâteaux. --> "Tout" accompagne un nom --> s'accorde.
La forte voix du maître retentit dans la classe. --> "Fort" accompagne un nom --> s'accorde.
2/ADVERBE
Quand ils sont des adverbes, ils complètent alors le sens d'un verbe ou d'un adjectif et sont invariables;
Exemples:
Il a tout bu. --> "Tout" accompagne un verbe --> invariable.
Cela a été fait tout simplement. --> "Tout" accompagne un adverbe --> invariable.
Les enfants parlaient fort.--> "Fort" accompagne un verbe --> invariable.
3/EXCEPTIONS
Lorsque 'tout' est placé devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un 'h' aspiré, alors, 'tout' s'accorde comme un adjectif.
Exemple : Des fleurs toutes belles. Elles sont toutes contentes alors que : Ils sont tout contents (tout dans le sens ici de 'pleinement contents' - car tout accompagne un adjectif masculin et reste donc invariable)
EXERCICES
EXERCICE 1
EXERCICE 2
EXERCICE 3
EXERCICE 4
EXERCICE 5
EXERCICE 6
EXERCICE 7
EXERCICE 8
EXERCICE 9
FRANÇAIS: les adverbes 2
COURS
1/ Qu’est-ce qu’un adverbe?
Un adverbe est un mot invariable qui précise ou qui change le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre adverbe.
Exemples :
*Nailzia court rapidement. « Rapidement » précise le sens du verbe courir.
*Terry n’est pas très grand. « Très » modifie le sens de l’adjectif grand.
*Nous jouons assez bien au football. « Assez » modifie le sens de l’adverbe bien.
Un adverbe est un mot invariable qui précise ou qui change le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre adverbe.
Exemples :
*Nailzia court rapidement. « Rapidement » précise le sens du verbe courir.
*Terry n’est pas très grand. « Très » modifie le sens de l’adjectif grand.
*Nous jouons assez bien au football. « Assez » modifie le sens de l’adverbe bien.
2/ Comment classer les adverbes?
L’adverbe peut indiquer:
*Le lieu : « loin », « partout »,
*Le temps : « hier »,
*La manière : « méthodiquement », « soigneusement », « rapidement », …
L’adverbe peut indiquer:
*Le lieu : « loin », « partout »,
*Le temps : « hier »,
*La manière : « méthodiquement », « soigneusement », « rapidement », …
3/ Quelle est la nature d’un adverbe ?
Un adverbe peut-être :
*Un mot :
Exemples:« assez », « hier », « vite »,…
*Une locution adverbiale :
Exemples:« ne … pas », « tout à coup »,…
*Un mot terminé par –ment :
Exemples:« soigneusement », « rapidement », …
Un adverbe peut-être :
*Un mot :
Exemples:« assez », « hier », « vite »,…
*Une locution adverbiale :
Exemples:« ne … pas », « tout à coup »,…
*Un mot terminé par –ment :
Exemples:« soigneusement », « rapidement », …
4/Se déplace ou pas ?
*Lorsqu’ils complètent le sens d’un adjectif ou d’un autre adverbe, ils ne se déplacent pas.
Exemple: Ils sont très heureux.
*Quand ils complètent le sens d’un verbe, ils peuvent se déplacer.
Exemple:Hier, ils ont fait des travaux.
*Lorsqu’ils complètent le sens d’un adjectif ou d’un autre adverbe, ils ne se déplacent pas.
Exemple: Ils sont très heureux.
*Quand ils complètent le sens d’un verbe, ils peuvent se déplacer.
Exemple:Hier, ils ont fait des travaux.
5/Quelle est la fonction d’un adverbe?
Un adverbe peut-être :
*Un complément circonstanciel de temps. Il répond alors à la question “quand?”, “combien de temps?”
Exemple:
Maurice apprendra sa leçon après-demain.
C.C.T.
Maurice apprendra sa leçon quand? Après-demain.
*Un complément circonstanciel de lieu. Il répond alors à la question “où?”, “par où?” et “d’où?”
Exemple:
Maurice apprendra sa leçon ailleurs.
C.C.L.
Maurice apprendra sa leçon où? Ailleurs.
*Un complément circonstanciel de manière. Il répond alors à la question “comment?”
Exemple:
Maurice apprendra sa leçon très bien.
C.C.M.
Maurice apprendra sa leçon comment? Très bien.
EXERCICE 1
Trouvez et réécrivez l'adverbe
EXERCICE 2
Transformer un adjectif en adverbe de manière
EXERCICE 3
Différencier un adjectif d'un adverbe
EXERCICE 4
Compléter les phrases avec l'adverbe qui convient
EXERCICE 5
Construire des adverbes à l'aide des adjectifs donnés
EXERCICE 6
Construire des adverbes de manière
EXERCICE 7
Construire des adverbes de manière à l'aide d'adjectifs donnés
EXERCICE 8
Identifier la classe d'un adverbe
EXERCICE 9
Trouver l'adverbe de lieu qui convient
EXERCICE 10
Placer un adverbe dans une phrase
Un adverbe peut-être :
*Un complément circonstanciel de temps. Il répond alors à la question “quand?”, “combien de temps?”
Exemple:
Maurice apprendra sa leçon après-demain.
C.C.T.
Maurice apprendra sa leçon quand? Après-demain.
*Un complément circonstanciel de lieu. Il répond alors à la question “où?”, “par où?” et “d’où?”
Exemple:
Maurice apprendra sa leçon ailleurs.
C.C.L.
Maurice apprendra sa leçon où? Ailleurs.
*Un complément circonstanciel de manière. Il répond alors à la question “comment?”
Exemple:
Maurice apprendra sa leçon très bien.
C.C.M.
Maurice apprendra sa leçon comment? Très bien.
EXERCICES
EXERCICE 1
Trouvez et réécrivez l'adverbe
EXERCICE 2
Transformer un adjectif en adverbe de manière
EXERCICE 3
Différencier un adjectif d'un adverbe
EXERCICE 4
Compléter les phrases avec l'adverbe qui convient
EXERCICE 5
Construire des adverbes à l'aide des adjectifs donnés
EXERCICE 6
Construire des adverbes de manière
EXERCICE 7
Construire des adverbes de manière à l'aide d'adjectifs donnés
EXERCICE 8
Identifier la classe d'un adverbe
EXERCICE 9
Trouver l'adverbe de lieu qui convient
EXERCICE 10
Placer un adverbe dans une phrase
lundi 2 mai 2011
FRANÇAIS: les adverbes
1/ Qu’est-ce qu’un adverbe?
Un adverbe est un mot invariable qui précise ou qui change le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre adverbe.
Exemples :
*Nailzia court rapidement. « Rapidement » précise le sens du verbe courir.
*Terry n’est pas très grand. « Très » modifie le sens de l’adjectif grand.
*Nous jouons assez bien au football. « Assez » modifie le sens de l’adverbe bien.
2/ Comment classer les adverbes?
L’adverbe peut indiquer:
*Le lieu : « loin », « partout »,
*Le temps : « hier »,
*La manière : « méthodiquement », « soigneusement », « rapidement », …
3/ Quelle est la nature d’un adverbe ?
Un adverbe peut-être :
*Un mot : « assez », « hier », « vite »,…
*Une locution adverbiale : « ne … pas », « tout à coup »,…
*Un mot terminé par –ment : « soigneusement », « rapidement », …
4/Se déplace ou pas ?
*Lorsqu’ils complètent le sens d’un adjectif ou d’un autre adverbe, ils ne se déplacent pas.
Exemple : Ils sont très heureux.
*Quand ils complètent le sens d’un verbe, ils peuvent se déplacer.
Exemple :Hier, ils ont fait des travaux.
Un adverbe est un mot invariable qui précise ou qui change le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre adverbe.
Exemples :
*Nailzia court rapidement. « Rapidement » précise le sens du verbe courir.
*Terry n’est pas très grand. « Très » modifie le sens de l’adjectif grand.
*Nous jouons assez bien au football. « Assez » modifie le sens de l’adverbe bien.
2/ Comment classer les adverbes?
L’adverbe peut indiquer:
*Le lieu : « loin », « partout »,
*Le temps : « hier »,
*La manière : « méthodiquement », « soigneusement », « rapidement », …
3/ Quelle est la nature d’un adverbe ?
Un adverbe peut-être :
*Un mot : « assez », « hier », « vite »,…
*Une locution adverbiale : « ne … pas », « tout à coup »,…
*Un mot terminé par –ment : « soigneusement », « rapidement », …
4/Se déplace ou pas ?
*Lorsqu’ils complètent le sens d’un adjectif ou d’un autre adverbe, ils ne se déplacent pas.
Exemple : Ils sont très heureux.
*Quand ils complètent le sens d’un verbe, ils peuvent se déplacer.
Exemple :Hier, ils ont fait des travaux.
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